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我的一天作文

2019年05月08日 15:09

 

    四.课题研究过程的分析

    2004年记者招待会上,温家宝又引用台湾诗人丘逢甲的诗:“春愁难遣强看山,往事心惊泪欲潸。四万万人同一哭,去年今日割台湾”。

    首先,教育公平是实现个体发展之重要途径,招生制度设置合理与否,直接关系到公众对社会公正的信心。在现阶段,优质的高等教育资源在我国仍然较为稀缺,尽管我国目前已经建立了一整套高等教育招生体系,但在巨大的利益驱使下,钻制度漏洞的现象在各地仍不同程度存在。媒体曾曝出一系列扰乱教育招生公平的事件,篡改民族成分,高考移民,乱用加分政策甚至冒名顶替等诸多违反招生政策的案例直接冲击教育公平理念,损害了高考招生的公平性、严肃性。因此,如何在现有的招生制度下,查漏补缺,不断完善,提高高考招生在公众中的信任度,已经刻不容缓。

  

    5、允许自己有人的正常情感,包括积极和消极的情感。

    八、粮食连续六年增产

    在采访中,许多学校和老师都表示赞成进行文理分科。“分科有助于让学生减负。”沙区某中学李老师说,我国的中学理科知识过深过难,对于那些对理化没有兴趣和爱好的学生来说,分科完全是一个减负行为。

    关键词:减负  

    每年高考放榜,超级中学因“瓜分”北大清华大部分在本省的录取名额而广受关注,对于超级中学,舆论又爱又恨,爱的是能有这么多学生考进清华北大,证明学校办学牛,而恨的是,这加剧了当地的升学应试竞争,一所或几所超级中学的存在,不是当地基础教育的福音,而是对基础教育生态的严重破坏。但值得注意的是,每年这样的讨论,都草草收场,到了最后,支持超级中学者通常拿出的反击利器是,对于不发达的农村地区学校来说,超级中学给农村孩子考进名校改变命运的机会,何错之有?不发达地区的学校,能像城市学校那样对学生进行素质教育吗?有舆论嘲笑国内超级中学盯着北大、清华,而城市家庭已经把目标对准国外名校,这非但不会让超级中学降温,反而会更让他们来劲:城市学生可以拼爹出国,农村孩子只能靠自己。

    本报记者 李松涛

    我曾经在北大的时候听过一个大学生演讲,他其中有非常豪迈的一句话,他说今天我玩命地学英语是为了将来全世界玩命地学中文。其实话可以这么说,但是事实是当如果有一天全世界汉语和对中文的重视越来越高的时候,突然发现,我们自己的母语自己说起来已经磕磕绊绊了,这才真正地让人担心,我觉得语文不是一个学科、一个语文的问题,中国几千年前的文化,因为我们并不是宗教做依托,儒世道各种东西全夹杂在故事、语言各种当中。因此,在语文里头有中国人的核心价值观,比如说在这一篇课文里,可能有我们中国人重视的这一点,在那里头有我们重视的那一点,最后通过整体的语文形成了一个中国人。但是现在我们对它已经不重视了,因此我们现在要重新说要建核心价值观,其实语文的日渐衰微,也是我们这个时代,现在我们很多人相当困惑,找不着北,心中没有信仰的一个很重要的因素。

    只要心不死,在遗憾中顽强拼搏更震憾人心。许多人往往在抱怨时忽略了遗憾也有同样的精彩。失败只是暂时的,只要你不懈努力,就会一鸣惊人。一个圆环加一个锲子就如本来的你,少一个锲子就如有了一个遗憾,在漫步过程中拥有了朋友,就像在不懈努力后有了完美结局。的确,遗憾也是一种美丽。

   昨日,一则关于“和服母女”的新闻引发了社会高度关注。报道称,21日,在樱花盛开、游人如织的武汉大学,一对母女由于在樱园内穿和服拍照,引来数名学子的轰赶。“不要穿和服在武大拍照!”“穿和服的日本人滚出去!”声讨声中,这对母女面露窘态,匆忙逃离。

    从生前周恩来、温家宝等历届党和国家领导人的接见,到逝世时总理的亲自送别,霍懋征收获了一位小学教师的无比荣耀。然而总理送别的背后,更是传递着国家尊师重教的信心与决心,印证着霍懋征当之无愧的当代教育家地位以及教育家办学的可贵实践。

    关于中小学“有编不补”,长期聘用代课人员,是个老问题。在中小城市和广大农村,这种现象尤为普遍。“有编不补”的原因固然很多,但绝不是没有合格教师来源。日前,北京正在举办教师招聘会,招聘台前人潮汹涌,很多人兜里揣的是硕士文凭,用人单位是百里挑一。首都固然是首都,人人都在做“京华梦”,对人才的吸引力自然巨大,但在每年有大量毕业生就不了业的严峻形势下,教师职业相对稳定,只要有地方招聘,人们都一样趋之若鹜。但即使如此,在很多地方仍然“有编不补”,说到底是一个“钱”的问题。

    “文化产业”--在全球金融海啸下,中国文化产业逆势飞扬,《文化产业振兴规划》也在2009年正式颁布,这是党中央国务院从国家战略高度作出的重大部署,为文化产业加快发展提供了难得机遇和良好条件。

    沈阳乱办班乱补课投诉500多件

    河南濮阳网友说现在的教师都很浮躁,每天如果好好上课的话,嗓子几天就会发炎。如果讲的少一点嗓子就好点,孩子可就要受罪了。如果提高教师待遇,建立教师岗位更换制度,让更多的人排队等你的饭碗,你还敢不好好教吗?现在没有人愿意报考师范,没有人愿意当老师,教师队伍都是二流三流的考生人,难道你就不怕亡国吗?  

    (1)筛选文中的信息

    第二,考后填报志愿。各高校自行设定高考分数线作为录取门槛,所有考生根据自己的高考成绩踏踏实实地向心仪的学校以及专业投递申请。

    自11岁起,鲍鹏山就拥有了一个梦想,那就是成为一名作家。今天,时隔35年,他早已不是一个“作家”可以形容。但是,他说,他的梦还在,不曾变过,他坚信,人的一辈子只能做一件事。

    一是任何一种语言的学习都以语言实践为决定性因素,语法则是一种辅助手段,尤其是母语学习,从来就没有也不会首先学语法的。

    由全国中语会、语文报社联合举办的第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛,于2009年7月26日~28日在历史文化名城西安隆重举行,与会人士呼吁全社会重视汉语教育在传承中华文化和提升民族素质中的独特作用。本届大赛总指挥蔡智敏认为,汉语作为我们中华民族的主要语言,既是五千年华夏文明的载体,也是炎黄子孙的精神家园。改革开放以来,随着中国经济与文化的发展,汉语文化已成为中国软实力的象征,汉语能力则成为中国人的核心竞争力之一。正因为这样,语文教育越来越显示出特别重要的意义。因此,语文教育应承担起弘扬祖国优秀文化、提高全民族文化素质的神圣使命。

  中国国家主席胡锦涛12月31日通过中国国际广播电台、中央人民广播电台和中央电视台,发表了题为《共创世界和平与发展的美好未来》的新年贺词:

    轮式自行迫榴炮方队来自著名的“叶挺独立团”。随着自行迫榴炮的列装,解放军炮兵火力的构成有了新的变化,打击手段更加多样。

    学生看法

    高招政策无论如何改革,首先要求的是公正公平,一旦失去公正公平,也就没有了什么意义。仅就两地试卷相同的前提下可以借考这一项改革措施而言,在当前情况下便无法做到公平公正。因为其前提是两地试卷相同,如此一来,不相同者自然就无法借考了。

    经济欠发达而敢于斥巨资奖励高考成绩不凡的教师,足见决策者“提高办学质量”的满腔热忱和巨大决心。但将办学质量的高低与考取北大清华的学生数对等起来,思维未免简单。更重要的是,奖励是一项政策性、导向性的工作,不能理解为一种荣誉或财物的简单发放。“以清华北大论英雄”一旦成为教学工作中的“政策导向”,成为广大师生的“价值观”,进而成为师生们“万众一心”的追求,其副作用不容小觑。

    “学术在衰退,还谈什么诺贝尔奖?”

    中外教育实践证明,一所大学如果重视美育、文化经典和艺术经典教育,那么它所培育出来的学生会更有活力,更有创造力,更有进取精神,并具有更开阔的胸襟和眼界,具有更健康的人格和更高远的精神境界。从这个角度看,在大学校园推广传统艺术经典作品,对于培育杰出人才,创建世界一流大学,都有着重要的意义。

  教科书是国民教育的基础,其编撰是一个社会自我认知的投射,也是这个社会文化主张的表征。

    让人遗憾的还在于过去许多有效的做法现在也不被人们理解。有位老教授曾对我说,他以前偏爱男生,可是现在学校的男生似乎和以前不同。我有点懂他的意思,他是指现在没有那种敢做敢为敢负责任的小男子汉了。我思考过这个问题,一时也没有答案。记得有两次,新年晚会上我给班上年龄最小的男生送的礼物是剃须刀。没有别的意思,我就是要告诉他:别忘了你是男子汉!说起来也让人伤感,现在城市学校好像教育不出铁汉子、硬汉子了。想起20多年前的一件事——有一次晚自习结束,一个调皮的男生跑来找我,他和同学在教室打闹,手背砸到黑板下的水泥槽上,掌背皮肉绽开,鲜血淋淋,露出了骨头。我立刻骑车带他去医院。医生说要立刻缝合,谁知麻醉药用完了,医生提出转院。可是万一下一家医院也没有麻醉药呢?我怕耽误了,于是对那男生说,没有麻醉药也可以缝合,我臂上的这伤口缝合时就没用麻醉药,你也行的,来吧。我拿出手帕让他咬在嘴里,按住他,说:“你要是鬼喊鬼叫,我明天告诉全班。”说完让医生动手,这孩子硬是没吭一声。医生缝了4针,忙得一头汗,夸他好样儿的,然后嘀咕了一句“还没见过这样做教师的呢”。

    虽然学生难以就业,但开设对外汉语专业的高校却越来越多,招生人数也在大量增加。

    《意见》根据教育转化对象不良行为的严重程度及持续时间,明确了三个层面帮教工作要求。

    学好语文要大量阅读,不看书读报,如何提高语文素养?学好语文没有偷懒的办法,就是积累,不断地积累知识、能力,提高思想认识水平和表达能力,这不是一朝一夕就能够实现的。最重要的也是最难的,是把读书的时间还给学生,否则说得再好也都是口号,很难做到。

    我们该怎样亲近鲁迅

    一是上好一堂德育课。按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则,充分发挥德育课程在中职学生德育中的主渠道作用。同时,发挥公共基础课和专业理论课的德育功能,寓德育于各学科教学内容和教学过程之中。

    但是,无论如何,回避现实,回避这个时代苍凉的景物,回避让人沉重的公共事件,回避本应该让考生具有的公民意识、公民担当,刻意地营造一种充满诗意和哲理意味的窠臼,让他们绞尽脑汁地建造华丽的文本,让他们装作优雅,去抒发无病呻吟的叹息,去在风花雪月中撒娇,在装腔作势中编造生活的智慧,这也未免太缺钙、太飘渺了。“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,疾于文风浮靡,时人主张文章应言而有物,应贴近现实。诚然,鬻声钓世、淫丽烦滥的文章,贻害不浅,让人“胸中无丘壑,眼底无性情,虽读尽天下书,不能道一句”。

    中国过去有360行,经过统计现在中国有2000多个专业,我就是提出一个问题,我今天想办一个人的大学,行不行,在中国肯定是不行的,为什么?我们两个公民之间的事情,他愿意学习,我愿意办学,那为什么不行呢?你那个目录肯定没有,我办这个总统学校,我培养一个未来的总统可以吗?没有题的目录不就不能做这个事情了吗?你凭什么剥夺了我这个权力,我能不能培养出这个总统是另外一件事,我老百姓做一个很简单的事情,我培养一个指挥行不行,我就培养一个人,我这个学校没有广场,没有大楼,没有别的,我只有一个老师,一个学生行吗?为什么不可以?到底谁限制了中国致富谁限制了中国的崛起,中国难道只能按照你那200个专业才可以吗?刚才说北大不是职业学校,其实北大、清华早就沦落为职业学校了,现在有50%的人帮助美国的人打工,一个新东方等于北大和清华加起来,就是培养外国留学生,哪用全国这么海选啊!从小学、从幼儿园开始,就是争一个学额,从小学开始一直到大学,如果北大、清华在每个市,每个县都开一个分校,每个中国人都能够上北大、清华,可以吗?大家肯定会说不可以。因为大家有思想障碍,首先设定了某些障碍,所以他是不可能的。

    否则,我们的教育就会与实际不同程度的脱节,甚至带来种种或大或小的问题。据2008年底中国社科院《蓝皮书》估计,中国09年预计毕业大学生560万左右,但估计到09年底会有150万大学生难以找到工作。与此同时,中国的“技工荒”却仍然持续。广东省劳保厅对深圳等十城市就业的调研显示,1月份人力资源市场普工供大于求;但技工仍供不应求,有关数据显示,按比例计,相当于如果有100个技工,就有110个工作岗位在等着他们上岗。技工需求和供给数量的不匹配,使沿海城市遭遇普遍的“技工荒”。有人认为,持续数年的技工荒以及产业工人素质的低下,已直接影响了我国的产品质量、技工实践转化为技术的能力,并最终给产业升级造成了很大打击。严重的农民工、大学生就业难和技工荒的同时存在,表明目前中国国内就业市场处于结构性的失衡状况,也显示出国内教育体系与市场需求严重不匹配的情况。

    “做到五个结合”。一是大学生思想政治教育与日常学生管理工作相结合。大学生思想政治教育的任务和目标往往要通过日常的学生管理工作来实现。在新生入学军训期间,及时开展消防安全教育、日常安全教育、交通安全教育、新生入学教育。考试期间开展遵守校规校纪教育、诚实守信教育。在“三优”评选、贫困生助学金发放、奖学金评选期间适时开展感恩教育、典型事迹教育。毕业生离校期间又开展文明离校教育、回报母校教育、就业心理教育等。将管理工作与思想工作相结合,不仅保证了管理工作的顺利开展,也增强了思想政治教育的实效性。二是大学生思想政治教育与社会实践活动相结合。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,是全面提高大学生综合素质的有效途径。全区高校把学生参与社会实践和课外活动作为提高学生素质教育的重要抓手,许多高校已经把社会实践纳入到学校教育教学总体规划和教学大纲中,规定学时和学分,提供活动经费,制定具体实施办法,成立党政干部、共青团干部、学工干部、辅导员等共同组织监管的领导小组,建立稳定的社区服务基地和志愿服务基地,推进社会实践和志愿服务向基地化、社会化、项目化、专业化、长期化方向发展。各校也积极鼓励学生自愿有序的开展形式多样、内容丰富的志愿服务工作,为加强大学生思想道德建设搭建有效平台。如内蒙古农业大学开展了法律援助行动、健康使者行动、科技在线行动、绿洲环保行动、爱心接力行动、公益服务等六大特色志愿服务活动;内蒙古大学以校庆为契机,组织青年志愿者服务母校、奉献力量。广大学生在积极参与社会实践和志愿服务的过程中,自觉提高了思想道德水平,锻炼了动手操作能力,培养了服务奉献意识,收到了良好效果。三是大学生思想政治教育与加强校园文化建设相结合。全区高校紧抓校园文化建设阵地,适时开展有针对性的主题教育活动,善于抓住重大事件所形成的教育资源,营造相应的舆论环境和教育氛围,及时开展形势政策的渗透和宣传。今年正值纪念新中国成立60周年、五四运动90周年,相继开展了百部爱国主义影片巡展、“红色之旅”爱国主义教育基地寻访、“创业之星进校园”以及优秀辅导员先进事迹报告巡讲等系列爱国主义主题教育活动。各高校也陆续开展了“喜迎国庆60周年,唱响校园主旋律”主题形势报告会活动,“青春奉献社会”爱国主义主题社会实践活动、以“我爱祖国我奉献”为主题的大型五四表彰活动、校园年度人物评选活动、“我与祖国共奋进”大型征文、演讲比赛等系列活动。各高校还积极创造条件建立文化活动设施,努力打造校园文化品牌工程,依托学生社团积极开展特色校园文化活动,建立起大学生思想政治教育的良好环境和长效平台。内蒙古师范大学推出了“名人名家校园行”、“高雅艺术进校园”、“志愿者服务在社区”、“名企校园行”等校园精品文化活动版块;内蒙古工业大学通过舞蹈团、“梦之帆”合唱团、“A顿”话剧团、民乐团等大学生艺术团辐射和带动全校学生,不断提高学生自身的文化修养。这些系列品牌校园文化活动以及特色社团文化活动为高校主题教育增添了色彩,为思想政治教育充实了内容。四是大学生思想政治教育与研究解决学生实际问题相结合。在大学生思想政治教育工作中,只有坚持以人为本的工作理念,坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生,从研究和解决学生的实际问题出发,才能不断提高思想政治教育工作的实效性。全区高校立足学生生活需要,积极做好“奖、励、助、贷、免、勤、减、绿色通道”等系列助学工作,实现了“不让一名大学生因贫困而辍学”的工作目标。各高校还立足学生发展需要,大力加强毕业生就业工作,将就业工作放在育人的全过程来安排,定期召开就业市场开发与建设研讨会,在校园里举办校企合作洽谈会、校园专场招聘会。建立针对不同年级学生不同需求的多层次就业指导理论体系,注重引导学生就业观念的转变,加强毕业生就业心理教育,有的高校还对毕业生进行一对一“诊断式”就业辅导。部分有条件的高校还将就业形势、市场需求与课程改革相结合,在课程内容、教学实践等环节中更注重与现实结合,使所学课程更加适应就业需求。部分高校还通过毕业生创业英雄论坛,就业楷模联系制度等,充分利用校友资源,拓宽毕业生就业渠道。今年9月在全区高校开展了 “创业之星进校园”巡讲活动,挑选3名自主创业的优秀大学毕业生到高校进行创业就业的专题报告。内蒙古师范大学开展了毕业生创业英雄论坛,这些活动为激励大学生创业、就业发挥了良好的效果。五是大学生思想政治教育与心理健康教育工作相结合。心理健康教育是做好高校思想政治工作的重要保证,更是高等教育面向现代化的必然趋势。思想政治教育工作者不仅要用马克思主义的立场、观点和方法占领大学生的思想阵地,还要用丰富的心理学知识培养他们积极向上、乐观进取的思想意识,从而使心理健康教育融于思想政治教育全过程,进而帮助大学生形成和发展完整的人格。目前,高校在辅导员的选聘中特别注重心理学专业人员的补充,在辅导员的培训中也注重心理健康教育方面知识和技能的培养。广大思想政治教育工作者注重采用和借鉴心理健康教育的方法和手段,部分辅导员把已广泛使用的心理测验引进到思想政治教育中来,为学生建立心理健康档案库,更全面地了解学生的特长与不足,了解学生的气质类型、性格特点和能力特点,使思想政治教育工作更符合学生实际,从而取得更良好的效果。各高校还开设了针对全体教师的心理健康教育普及课。广大心理健康教育工作者作为思想政治教育工作队伍的一员也不断发挥着教育引导学生的重要作用,在开展心理健康教育工作的同时,注重对学生思想政治教育目标的实现,加强大学生世界观、人生观、价值观的教育和渗透。

    著名历史地理学家胡嘉曾是钱穆的学生,60年后回忆自己在苏高中的读书生活时说:“其时,苏高中的教师著书立说,努力写作蔚然成风,学生在其老师潜心学问精神的感召下,自然也个个一心向学,把读书求学做学问,作为人生乐事,乐此不疲。教师和学生都不把升学作为学习的唯一或最高追求,但学生在中学毕业时,往往都能考取理想的大学。”也正如其时苏高中校长汪懋祖所言:“学校不以考大学为根本,而是极力推崇教师用自身卓越的学术追求和行动来带动学生求学,学生在教师学术精神的感召和学术追求的引领下,反而很容易考上理想的大学,并且学生常常能体会到追随老师求学的‘从游之乐’,以至对随教师读书生活终身难忘。”

    科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是马克思主义中国化的最新理论成果,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观更加全面、更加科学、更加准确地回答了关于发展的认识问题、实践问题、评价问题和发展成果的归属问题,标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了新高度,开辟了马克思主义理论的新境界,是党的执政理念的新升华,是检验执政能力建设的新坐标,已经成为我国经济社会发展的重要指导方针与发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。我们共产党员要认真贯彻落实十七大精神,认真学习、深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,不断增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性,用科学发展观武装头脑、指导教育教学实践。要通过学习真正把思想统一到党中央的决策和部署上来,统一到学校教育教学这一中心工作上来。

    10.次北固山下王湾

    当前,逐步取消录取批次已成趋势。和河南一样,在改革录取方式上,多个省份也率先从合并本科第二和第三批次实施起。中新网记者梳理发现,包括河北、江西、辽宁、四川、北京等在内的多省份均明确,将本科第二批次与本科第三批次合并为本科第二批次进行招生录取。

    创新教育并非只是个别大学的事。当前,不少重点大学比较重视创新教育,而部分普通高校还没有把创新能力培养,作为学校教育的基本任务。其实,一般高校甚至中专、技校都应该培养学生的创新能力。创新体现在不同层面,就像一座金字塔,获诺贝尔奖的科学发现可看成金字塔顶端;一般的技术工人也可能作出技术创新,那是金字塔的底部。需要注意的是,越是基层的创新者,社会需求越是量大面广。像毕业于技工学校的王洪军,创造出一套实用简捷的轿车车身钣金整修方法,于2007年获国家科学技术进步二等奖,此方法还以他的名字来命名。

    卢志文:“新教育实验”提出理想课堂的最高境界应该是“实现知识、生活与生命的深刻共鸣。”理想课堂应该是师生互动、心灵对话的舞台;理想课堂应该是知识、生活与生命的共鸣;理想课堂应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡潜能的时空;理想课堂应该是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱,平等、民主、安全、愉悦是她最显眼的标志,没有人会被无情打击,更没有人会受到“法庭”式的审判。理想课堂应该是点燃学生智慧的火把,而给予火把、火种的是一个个具有挑战性的问题,让学生走出教室的时候,仍然面对问号,怀抱好奇。

    在我国,“能力分组”,或者说“重点学校(或重点班级)”的极致,是改革开放初期举办的以中国科技大学“少年班”为代表的各种“少年大学生班”。然而,当年轰动全国的热闹场面并不能掩盖“培养科学家”的初衷落空和巨大的教育投入收益不高的尴尬。据媒体报道,中国科技大学“少年班”第一届毕业生,只有少数人仍在从事科学研究,大多数人已经放弃了原来的专业。当年名满全国的几个著名“神童”有的“泯然众人矣”,有的更是出家当了和尚。当然,有些相关人才仍在争辩举办“少年班”的“重大意义”和“伟大成果”,但他们这种行为的本身也恰恰确证了“少年大学生班”、“神童班”已经走向末路穷途的事实。

    【专家点评】重庆市社科院研究员孙元明:读大学当然不是高中生的唯一出路,但在很长一段时间内,它可能是一条最好的出路。进入大学不仅可以学习知识,还能够拓展学生的视野,为未来的人生之路积累“势能”。从这个角度上来说,应该鼓励学生到大学接受良好教育。目前,我国已建立起生源地贷款等一系列助学政策,读大学所需的成本并不是高不可攀的。

    张洪的班上有很多放弃高考的同学已开始找寻出路,有的学厨师,有的学维修,他则想去参加技术培训,成为一名网络工程师。“我知道大学是美丽的,坐在校园的草坪上读书,是我对校园憧憬最美丽的片断。”但经济不景气和大学毕业生的就业压力,让他不得不重新做出选择。

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