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2011感动中国人物迹及颁奖词

2019年05月09日 20:24

 

    3.责任实践

    还有,鲁迅的《故乡》中两次对闰土的肖像刻画。少年闰土:“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。”而中年的闰土:“他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。”写出了少年闰土和中年闰土的巨大变化,形象鲜明而深刻。然后揭示造成这种变化的根源:“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。”深刻揭示了社会现实矛盾,反映农民的悲苦命运,表达作者对现实的忧虑不满和对新生活的向往。

    下面再讲一个具体的例子:

    这一次,不管遇到什么困难,我都决不放弃。

    “这个传统观念要改变。其实真正引起挫折感或者相应行为后果的,不是挫折事件本身,而是青少年对挫折的看法。也就是说,对挫折事件错误的认知评价,才是导致消极后果的真正原因。事件A导致观念B,最后才是后果C。”卢教授揭开了谜底。

    活动:说说你写下的关键词,可简要评述

    今天,我将和同学们讨论一个非常敏感的话题:如何正确处理和把握男女之间的情感问题。有一个词语,在这里我很不想说出口,但又找不到其它恰当的词来定义男女同学之间的这种情感关系,姑且还是引入这个概念:早恋。词典里查不到这个词语,也没有哪一位专家给它下一个确切的定义。我的理解是:所谓“早”字,就是还没有到谈婚论嫁的年龄,或者说还不具备谈情说爱的资格而谈恋爱,谓之“早”;“恋”,我认为还不是指真正的爱情,充其量只是同学们在生长发育过程之中,对异性产生的好感或者依恋,朦朦胧胧,莫名其妙,有几分苦涩,也有几分甜蜜。有一句诗“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”来形容男女同学之间的这种情感,倒是恰如其分。

    罗杰罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,罗杰罗尔斯从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔 保罗将他逮个正着。出乎意料的是校长没有批评他,反而说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长。”当时的罗尔斯大吃一经惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起,“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和谩无目的。在此后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成了纽约州的州长。

    有很多成功的作家,他们出道时接受文化教育的水平绝不比现在的中学生要 高,让他们去做我们的考卷,他们不会有比大部分普通高考生更能看的分数。但为什么他们可以成为语言大师、文学巨匠?是因为他们能够抓住语言的内核,他们知 道该如何运用语言去表达,也知道应当用语言表达些什么。

    二、古典诗歌引入中学历史教学的原则

    [心灵撞击文之三]

    最后一关

    三藏双手合十:“悟能,你刚才说的那么多,足见你心有旁骛,未到至纯至理之境,记住,弯路是要走的,走出自己,信念品质最重要。”

    ?不屈于命运的挫折,为梦想而努力奋斗。为到达预期的目标,不论道路有多么曲折,我都要勇敢、自信地走下去。

    SARS 非典: Severe Acute Respiratory Syndrome

    结合《课标》要求,在本节课上我着力体现如下理念:

    朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法,是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰,音准气足,节奏停顿合理,要有抑扬顿挫的韵律美,准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话,要力求模拟出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳,语势错落有致,节奏抑扬回环,具有音乐美。通过琅琅地朗读,文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律,也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵,然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用,这样就可以做到终生不忘。

    34.高二(9)班 杨 彬:我这个人从小就有很强的好胜心,什么事都不愿落在别人后面,现在仍然如此。虽然几次考试都不理想,可我坚信,通过我的不懈努力总有一天会成功的。

    语言对于任何人来说,都应该是工具而不是目的。我们学习语言是为了什么?为了在考试中拿好看的分数?为了考各种各样的语言能力认定证书?为了自豪地告诉别人这个字我认得?

    如果

    二

    教参说得没错,父亲是勤劳善良谦卑的父亲,“低眉顺眼”了一辈子,“从来没有觉得自己有地位”。从文中大量的篇幅更可以看出,父亲是个外在和内心都同样循规蹈矩的农民,其实他正是在艰辛的劳动中感受着自我的价值。他以劳动为光荣,盖房的成功满足了父亲的一些心理需求,但是,非要把父亲的痛苦完全归结为房子建成了但其社会地位的提升并没有达到相应的期待,这对于一个一辈子老实巴交、对生活没有太多欲望的父亲来说是不公平的。那么父亲为什么造屋成功反而会显得失落?这其中的原因应该还有很多。这也许是作者真正没有弄清楚的问题,也是更值得我们去思考探讨的问题。总之,把父亲的痛苦仅仅归结于提升家庭地位的“虚荣心”没有得到满足,是不合理甚至可笑的。退一万步说,就算真是这样,我们也没有必要去批判父亲的精神境界还不够高,甚至嘲笑父亲“台阶意识”的落后,因为用这样的“精英阶层”才可能有的价值观来衡量父亲根本就是荒谬的。父亲的一生是典型的中国农民奋斗不息的一生,他的生命是卑微的,但绝不是失败的。以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层,正是中国的筋骨和脊梁,中华民族也正是在这样坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。父亲就算有些“可悲”,但他的伟大也远远超越了他的可悲。我们绝不能把批判这种“可悲”作为学习《台阶》的主要内容。我们要引导学生学习父亲的创业精神,更要思考父亲以及中国农民的命运问题。

    文面如人面,它是敲开阅卷老师心扉的第一块砖。高考阅卷时间紧,天气又热,评卷老师每天面对电脑屏幕,心态很微妙。字迹清楚、端正,字体美观大方,无明显涂痕的试卷,能立即获得评卷老师的好感,这样一来印象分就高了。试想:一份字迹潦草、卷面不整洁的试卷出现在工作强度极大又十分疲累甚至有点焦躁的你的面前,你岂愿卒读?太潦草的作文,往往只看了首尾,可能三类作文偏下的分数就出来了。当然,我们所写之字不一定是练过书法的(练过当然更好),而只是要求所写之字大小一样,一笔一画认真书写,不潦草,不涂改(实在需要修改时也应用笔轻轻划去,切不可重重涂写,乱打叉),要让阅卷老师知道你所写的字是什么字,以求一个整体效果。

     开展书法爱好活动。这两个班的好我学生的书写较差,常言道"字如其人"。能写一手好字,这是一个人一生的荣耀,也是一个人语文能力的一种表现,我计划每个周用半节课的时间来高书法比赛,重点是钢笔字和毛笔字。可以先让学生在课余时间写,然后在课堂上来评。

    又一节课结束了,我又噔噔噔地跑上了四楼的课室,明显地,他好多了,正跟同学有说有笑,“全好了吗?没有不舒服啦?”我微笑地问他。“哦,没事了!喏,你的杯子。”他边说边把杯子递给我,我接过杯子,黄黄的药汁在杯底结了薄薄的一层。“多谢都没有一句啊?”“谢谢罗!”“喝完的杯子是不是应该拿去洗干净啊?”“你下边的办公室有水龙头啊。”听到这一句,我脸色一沉,拿着杯子头也不回地出去了,刚才那幸福的感觉从脑门又回到了脚底,一时间,凉飕飕的??????我怎么就教了这样的学生啊,难道他的心是石头做的吗?那一幕幕地镜头像放电影似的在我的面前一一浮现:在办公室的谆谆教导,在校道旁的循循善诱,在电话里的推心置腹??????难道这一切我都白做了吗?

    20世纪40年代中发明的电子数字计算机开创了数字程序控制的新纪元﹐虽然当时还局限于自动计算方面,但ENIAC和EDVAC的制造成功﹐开创了电子数字程序控制的新纪元。电子数字计算机的发明为60~70年代在控制系统中广泛应用程序控制和逻辑控制以及广泛应用电子数字计算机直接控制生产过程奠定了基础。

    他总是第一个来学校。

    三.(主持人):成功是有方法的,详细的学习计划是成功的重要保障。下面请大家认真填写:

    十六岁的秘密是一张纯洁的白纸,一旦被捅破,十六岁的心里就不再有永恒的秘密了。

    高三阶段,同学们进入到紧张的复习备考状态,你追我赶,于是有些同学感到竞争激烈,压力大,心情紧张。有些同学觉得自己与同学相距甚远,在高三有限的复习时间内很难赶上来。有些同学看到自己第一次月考的成绩排名不理想,按照学校既往的升学率推测出自己上大学没希望。另外我校部分班级还存在这样一种情况,班主任和任课老师根据自己以往的经验和学生的月考成绩把学生分层,被纳入考重本危险人物或考本科危险人物的学生觉得心理特别紧张,压力非常大。对此,教师和家长必须及时地给予疏导,学生自己也必须学会缓减心理压力。

    30th thirtieth

    2、掌握新闻题的一般解法。

    这一类共计十二个单词,在结构上与其他的基数词相比较是特殊的,就象不规则的动词一样,要求逐个的硬背下来,这对学好其他的基数词和序数词都是及其重要的。

    父亲说:“还是到此为止吧,听爸爸的话。”

    海浪疗法。在白云疗法之后继续想像自己躺在海边,蓝色的大海,金色的沙滩,感觉身体下面松软舒适的沙滩,那软软的、细细的、暖暖的细沙。沙子包裹着自己,太阳照在身上,非常温暖、舒适、安详。海水慢慢浸湿了你,有点清凉,但十分舒适,海浪慢慢地退去,像在按摩自己的肌肤,舒服极了。让自己尽情地享受这种舒服的感觉,而自己则躺在这片舒适的沙滩上睡着了。然后再深吸一口气,对自己说我感到生命和力量流遍了我的全体,从头部、胸部、腹部、双臂、双手,一直到脚趾尖,这力量使我感到轻松和充满活力。我的整个身体都休息好了,我感到从未有过的轻松,这时的头脑十分清醒,感到全身充满了力量,开始渴望进入面临的复习或者考试,最后慢慢睁开双眼。

    52)、有勇气自杀,为什么不拿自杀的勇气活下去。

    如:《七律 长征》"五岭逶迤腾细浪……";"水作青罗带,山如碧玉簪"是说南岭以南及云贵高原地区的地貌特征是风化侵蚀作用强烈,显得支离破碎;《沁园春 雪》"山舞银蛇,原驰蜡像……"借助北方山体的巍峨挺拔和黄土高原的地貌特征直抒胸臆;以及"大漠孤烟直,长河落日圆"等也同样说了地处内陆塞外奇特壮丽的风光,边疆沙漠,浩瀚无边。七言绝句 《有约》"黄梅时节家家雨,清草池塘处处蛙"、《天净沙 秋思》"小桥流水人家…"等,反映东部季风气候区江南水乡雨中美景的地貌特征。

    二十一、尊子计——让孩子与父母贴得更近。

    漫漫长路,谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱?破旧草堂,谁在用诗诠释背井离乡的悲苦愁肠?一代诗圣,用沉重的笔墨写出战乱带给黎民百姓的灾难,他的诗像利剑划开封建制度的屏风。“安得广厦千万间,大庇天下寒士共欢颜”是他的寸寸丹心,“会当凌绝顶,一览众山小”是他的雄心壮志。诗圣写诗史,诗史留万世。 ——庞博

    DIY是每个电脑爱好者熟悉的新名词,是英文Do It Yourself的首字母缩写,自己动手制作的意思,硬件爱好者也被俗称DIYer.

    2. 自理能力差,对家长依赖心理强。不少学生习惯于把生活中的问题交给家长解决,对家长依赖心理严重。过着衣来伸手,饭来张口的生活,每期开学,我们都可看到家长替学生报道,缴费,领书等。

  至今,我经常怀念读书时代因积极举手回答问题而被老师表扬的那种愉悦心情。在我近五年来的从教生涯中,感受最深的、最愉快的也莫过于课堂上有学生积极的举手和参与,师生之间的融洽的情感交流让我真正感觉到:上课的确是一种享受!相信学生也一定会有这样的感受。然而,遗憾的是举手的频率随着学生年龄的增长、年级的变化而呈现递减趋势。难道举手不是一件好事?课堂中真的不需要举手?

    可知在何方

    三. 勤交谈。是班主任和学生建立深厚情感的最佳方式。班主任不仅是班级的管理者和组织者,同时也应该是学生的朋友,兄弟和父母。班主任在学生面前不能老以管理者自居,老是拉着一副严肃的面孔。如果这样,学生只会敬而远之,想说的话不当着老师说,该参加的活动不愿意参加,使一个班集体变得死气沉沉。因此班主任应该与学生勤交谈,以交朋友的方式交谈,使学生感到老师就是自己的知心朋友,值得信赖的朋友。当然,这样交谈不上去发现或指责学生的缺点,而是与学生交心,对其正确引导。对学生谈出某些问题还应保密。

    1997年5月16日,这个对我一生有重大意义的日子,也就是我参加教育教学工作的第一天,我到柏井中学任教,担任思想政治课教学工作。一年后的某一天,当时柏井中学的时任校长程劲才同志,给我们开会,讲到平定县教育局教研室要开展公开课活动,要求是必须有课件、教学设计和说课稿,于是我积极参与、积极准备,虽然最后由于种种主客观原因,我没有被学校选上,但这是我参加工作后第一次真正将所学知识应用于日常教育教学之中,我感到问心无愧。

    1.阅读。大量的事实证明,阅读是增长知识的有效办法之一。要提高语文水平,培养能力,发展智力,光靠教材的阅读是远远不够的。在课外阅读方法上,可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读,由学生根据自己的兴趣、爱好,自由地选择阅读作品,教师一般不加限制,但要讲清目的和要求,一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读,由教师根据教学大纲的规定,以及某一写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书,教师针对记叙文的特点,有要求地布置,通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题,以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。教师还应要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词,要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句,多作一些笔记和卡片,这对增强学生的词汇量,激发思维,丰富语言,大有好处。2.练笔。练笔是提高学生写作水平的重要途径,只学理论不实践,无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力,除了强化课堂计划内定性作文(教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文)外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意文,其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地,让他们写自己的话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。教师可以根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于教师全面总结,可起到督促检查作用。3.办报。这里包括学生的手抄报、学校和班级办的油印小报、黑板报、墙报等等。这项活动的作用,能培养学生综合运用语文及其他学科基础知识的能力,发展学生的智力,训练学生的编辑、排版、写作、绘画、书法等多种技能。学生自办小报,教师要从内容到形式等诸多方面给以具体指导。要注意循序渐进,力求从易到难,从简到繁,从低要求到高要求。4.班会。叶圣陶先生认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”,教师只有抓住了这个“总枢纽”,才能有效的带动作文教学的各个环节。教师除了要重视课堂上学生“说”的能力培养以外,还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式,不但使学生主动“说”,而且组织能力方面也得到很好的锻炼。5.听报告,举办讲座,收看有意义的影视节目。学校、年级、班级应根据实际有计划地经常性地组织些专题性的讲座,内容可以结合年级的课文作必要的拓宽和加深。还可以请英雄或者模范讲事迹,对学生进行革命传统及爱国主义等方面等教育。“红旗下的讲话”、“开学典礼”和“休学仪式”,语文教师也要当作语文课外活动来抓,提出明确要求。现在家庭电视机很普及,为学生接受外界信息具备了方便的条件,教师积极引导,有选择地观看一些有益的影视节目,如新闻联播、焦点访谈等,让学生关心国内外大事,掌握国情国策,课堂内开展评论,发表看法。6.竞赛。中学生往往有上进心,不甘落后。我们可以利用这种心理来提高学习积极性。实验证明,竞争是调动学生学习积极性的手段之一,我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛内容,包括书法比赛,查字典比赛,汉语拼音比赛,手抄报比赛,演讲比赛,语文基础知识比赛,诗歌散文比赛,等等。这些活动,应有计划地开展。赛后要总结评比,以精神鼓励为主,辅以适当的物质奖励。

    电影中,描写可以是摄影镜头,可以是音响效果,但一定是细节。电影里的细节可以是半支香烟的缥缈的余烟,可以是响声经久不息的电话铃声,也可以一双无望的眼睛,还可以是个渐渐消失的背影。想想电影史上无数成名经典作品,我们更多记住的就是这一个个镜头,一句句台词。作文同样如此,一篇文章如果说他生动,那必然是因为它的描写非常成功,细节非常到位。中学生的细节描写就是一句一句的话,要么动作,要么语言,要么就是神态,可以这样说,一个孩子如果把一些人物的细节描写相当成功,如果故事没讲好都没有关系,一个导演如果把细节做到家,它不可能拍出很烂的作品,比如主旋律电影《张思德》也许影片主题很平庸,但你不能说他没有用心,因为影片通过细节已经把人物立住了,再怎么样这个形象不会受到人们得质疑。《十面埋伏》为什么会遭人诟病,为什么章子怡最后会招人嘲笑,因为类似死而复生这样的细节已经严重的偏离了实际。反过来说,一个电影有再好的故事,再好的主题,如果没有细节,他注定是个烂片,这样的电影太多了,就像大多数中学生的作文一样,流水账般惨不忍睹。 某种意义上说,细节就是精雕细刻,就是精心打磨,是一个导演的真实水平,是一个作者的真实才能。至今让我们记忆犹新的细节,是朱自清《背影》中父亲上下站台时那吃力的身影所传达出的深深父爱,是归有光《项脊轩志》中轻叩门扉问寒问暖的谆谆母爱,是《高祖本纪》中的了“起”“谢”“延”的刘邦求贤若渴虚心改正过错的大度,是《李将军列传》中“前”“止”“令曰”的李广镇定自若指挥若定以假乱真迷惑敌人的才能……

    高中文言文教学只要教给学生文言实词和文言虚词,学生能够翻译文言文就完成教学任务了呢?回答当然是否定的。然而,在非课改地区特别是教育欠发达的农村高中文言文教学中只注重知识的传授,忽视学生个性的现象热别严重。有的高中语文教师把高中文言文教学课教成了高校的古汉语教学课,对文言文进行逐字逐句的讲解,一篇文言文要花上四五课时翻译文言文,翻译结束教学任务就完成了。有一位高一语文教师在上《子路、曽皙、冉有、公西华侍坐》一文时,他是这样上的:首先介绍孔子及《论语》,然后让学生朗读第一自然段,最后就是对第一自然段进行逐字讲解,侍:○1陪侍,○2侍奉。坐、以、曰、乎……都做了详细的讲解。他用了六节课才将这篇文言文翻译讲完。师生之间没有任何互动。老师讲,学生在下面做笔记。我认为这位教师夸大的语文的工具性,把学生当作了被动接受知识的工具,没有把学生当“人”看待,忽视学生个性,忽视学生情感,扼杀学生思维。从而导致学生思想懒惰,不主动地去发现问题、分析问题和解决问题。其实,这位教师也没有完成语文的工具性方面的教学任务。语文课程是表情达意的工具。语言作为载体,它所负载的文化科学知识都具有一定的思想和情意的内涵。因此,割裂了作者的与思想与情感,把语文课上成高校的古汉语教学课的做法是极端错误的。我认为,在这篇文章中,首先让学生寻疑,即找出那些词句不能翻译,其次是解疑,师生共同讨论将较难的词句解决。然后设疑,探讨孔子平等的教育思想及他的弟子的治国理想。然后再由表及里、又古及今,由课内到课外让学生发表自己的观点。真正做到尊重学生的情感、尊重学生的个性、尊重学生的思想从而做到尊重学生人格。因此,在高中文言文教学中,要将语文的工具性和人文性作为一个整体来看待,正确地处理好语文的工具性和人文性的辨证关系。从哲学的角度来来说,世界是统一的整体,是相互联系的。语文的工具性和人文性不可能单独存在。二者也是辨证统一的。我们在实际教学中,不能只偏重一方面。文言词句中承载着作者的观点与情感,文言知识的传授着力解决的是学生“学什么、怎样学”的问题,作者思想与情感的探讨以及学生的独特体验,着力解决的是学生“为什么而学、将会怎样去学”的问题。真正做到“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的协调发展,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

    我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候,还是长大恋爱成家,无论是在学校还是在社会,很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过,也许会是如“棒头出孝子”、“不打不成才”等观念,而这些观念对不对则需要我们去反思。

    “挥洒自如”起来吧!那样的你更自信!

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